[755A-3] 簡體書-讀史入戲:說不盡的中國史 胡阿祥 人民出版社
NT$ 245.00
讀史入戲:說不盡的中國史 胡阿祥 人民出版社
作者:胡阿祥出版社:人民出版社出版時間:2014年06月
內容簡介
縱向流變的中國歷史，好像一條河，從遠古流到當今；橫向展開的中國歷史，彷彿一臺戲，又讀史可以入戲。本書作者以半個甲子的治史感悟，建構了全新的“中國歷史”之“大戲體系”：劇目解題、劇情提要、舞臺掃描、演員介紹、道具舉例、臺詞吟讀、旋律領會.....讀來令人耳目一新。
作者簡介
胡阿祥，1963年生，安徽桐城人，文學博士。南京大學歷史學院教授、博士生導師，南京大學六朝研究所所長。天水師範學院甘肅省“飛天學者”講座教授。六朝博物館館長，南京六朝文化研究中心主任。百家講壇、喜馬拉雅FM主講人，書香江蘇形象大使。出版專著、主編著作六十餘種，發表論文與隨筆五百餘篇。主要研究領域爲中國中古文史、中國歷史人文地理、地名學。
目 錄
引言：我們是觀衆2 一、劇目解題：“胡”說“中國”8 1.“中國”概念的糾紛與麻煩10 2.前800多年的“中國”16 3.後2200多年的“中國”20 4.中國真不愧爲“中”國哩31 延伸閱讀：解說名稱，認識“中國”33 二、劇情提要：上下五千年48 1.漫長的序幕48 2.改朝換代的正劇52 3.從“正劇”到“尾聲”62 4.品味式的思考66 延伸閱讀：魏晉禪讓：全本禪讓大戲79 三、舞臺掃描：縱橫一萬里92 1.矮人看場，所見能幾何哉92 2.舞臺的擴展與獨立的舞臺97 3.舞臺的分割與整合的舞臺107 4.研究舞臺的學問：歷史地理學117 延伸閱讀：“地域”如何成“學”？120 四、演員介紹：從無名的羣衆到有名的人物128 1.人口與人羣129 2.民族與中華民族134 3.人物及其評說144 4.虛幻的“萬民擁戴”163 延伸閱讀：韓愈，中國文藝復興人166 五、道具舉例：自然的象徵與人文的符號174 1.比較的視野175 2.道具及其象徵與符號意義181 3.風水：天地生人的和諧系統195 4.“中國形象”離不開“中國元素”204 延伸閱讀：看一臺澳門歷史與文化的大戲207 六、臺詞吟讀：經史子集叢……218 1.“六書”與“七體”220 2.說書與分類230 3.國史、地誌、族譜、人傳243 4.“花部雜譚”248 延伸閱讀：讀常見書與用新資料：以六朝研究爲例253 七、旋律領會：中華文化及其演變與傳承266 1.“華夏”、“中華”與“中華文化”釋義267 2.果肉、果核、果仁的比喻277 3.“器可變，道不可變”289 延伸閱讀：國學讀物的兩篇“後記”300 結語：我們是演員310 後記317
作者:胡阿祥出版社:人民出版社出版時間:2014年06月
內容簡介
縱向流變的中國歷史，好像一條河，從遠古流到當今；橫向展開的中國歷史，彷彿一臺戲，又讀史可以入戲。本書作者以半個甲子的治史感悟，建構了全新的“中國歷史”之“大戲體系”：劇目解題、劇情提要、舞臺掃描、演員介紹、道具舉例、臺詞吟讀、旋律領會.....讀來令人耳目一新。
作者簡介
胡阿祥，1963年生，安徽桐城人，文學博士。南京大學歷史學院教授、博士生導師，南京大學六朝研究所所長。天水師範學院甘肅省“飛天學者”講座教授。六朝博物館館長，南京六朝文化研究中心主任。百家講壇、喜馬拉雅FM主講人，書香江蘇形象大使。出版專著、主編著作六十餘種，發表論文與隨筆五百餘篇。主要研究領域爲中國中古文史、中國歷史人文地理、地名學。
目 錄
引言：我們是觀衆2 一、劇目解題：“胡”說“中國”8 1.“中國”概念的糾紛與麻煩10 2.前800多年的“中國”16 3.後2200多年的“中國”20 4.中國真不愧爲“中”國哩31 延伸閱讀：解說名稱，認識“中國”33 二、劇情提要：上下五千年48 1.漫長的序幕48 2.改朝換代的正劇52 3.從“正劇”到“尾聲”62 4.品味式的思考66 延伸閱讀：魏晉禪讓：全本禪讓大戲79 三、舞臺掃描：縱橫一萬里92 1.矮人看場，所見能幾何哉92 2.舞臺的擴展與獨立的舞臺97 3.舞臺的分割與整合的舞臺107 4.研究舞臺的學問：歷史地理學117 延伸閱讀：“地域”如何成“學”？120 四、演員介紹：從無名的羣衆到有名的人物128 1.人口與人羣129 2.民族與中華民族134 3.人物及其評說144 4.虛幻的“萬民擁戴”163 延伸閱讀：韓愈，中國文藝復興人166 五、道具舉例：自然的象徵與人文的符號174 1.比較的視野175 2.道具及其象徵與符號意義181 3.風水：天地生人的和諧系統195 4.“中國形象”離不開“中國元素”204 延伸閱讀：看一臺澳門歷史與文化的大戲207 六、臺詞吟讀：經史子集叢……218 1.“六書”與“七體”220 2.說書與分類230 3.國史、地誌、族譜、人傳243 4.“花部雜譚”248 延伸閱讀：讀常見書與用新資料：以六朝研究爲例253 七、旋律領會：中華文化及其演變與傳承266 1.“華夏”、“中華”與“中華文化”釋義267 2.果肉、果核、果仁的比喻277 3.“器可變，道不可變”289 延伸閱讀：國學讀物的兩篇“後記”300 結語：我們是演員310 後記317
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